各教科教育において展開されたりする「工学的アプローチへの対抗としての羅生門的アプローチ」に対する違和感

注入主義的教育はまずい、時代にそぐわない、とよく言われる。実際私もそのとおりだと考えている。しかし、その文脈で行われる工学的アプローチ批判には首をかしげることが多い。「教科」というものを解体しないままでの、カウンターとしての羅生門的アプローチの推奨を目にすることが多いからだ。羅生...